铜仁教育温情试水砥砺前行

铜仁教育：温情试水砥砺前行

在周边百舸争流、千帆竞发的发展态势下，要实现科学发展，后发赶超，就意味着更高层次的素质较量、智慧比拼、人才接力。坚持教育优先发展，铜仁一以贯之！教育是最大的民生工程，是实现社会公平正義最 给力的 起 跑 线”！ 地处 武 陵 腹 地的铜仁，大力实施教育 强市” 战略， 牢牢树立 起 抓教育，就是抓发展、 抓民生、 抓未來” 和 美 丽铜仁，教育先行”的理念， 创新发展思路， 抓实发展举措， 走出一条小财政办大教育， 穷财政办 美教育的新路子，铜仁教育品牌声誉鹊起！

2009年，率先启动农村寄宿制小学建设工程；2010年，占地3.55平方公里的教育园区开工建设；2012年，组建全省首家职业教育集团学校……前瞻性地着笔，大气魄地规划，勾画教育蓝图，铜仁志存高远！走进铜仁教育的芳草地”，生机勃发，美不胜收！依托铜仁职院国家级骨干高职院校资源，我市集团化、集群化的办学理念，吸引省内外院校前來取经；实施的4+2”特色教育工程，在全省作经验交流；全省多场教育现场观摩会等重大教育活动在我市举行。铜仁教育品牌，日渐流光溢彩！春风相伴向未來。站在新的历史起点上，市委书记刘奇凡强调，铜仁要冲出经济洼地，构筑精神高地，教育是基础，人才是支撑，核心是提高劳动者素质！

让起跑线”均衡给力———实施寄宿制、解决大班额，彰显社会公平正義

从思南县城出发，车行约30分钟，孙家坝镇出现眼前。时值暑假，该县农村小学寄宿制教育项目试点学校———孙家坝寄宿制小学显得格外安静。

超过3万平方米的建筑气派宏伟，花园式的校园掩映在群山之中，成为孙家坝镇的标志性建筑。

8月18日下午3点，校長王再学带着记者参观学生宿舍楼，手指向张贴在宿舍门前的学生信息表，每个学生家庭住址、家長电话、生活老师联系方式，都在这上面，确保做到無遗漏，让管理更加规范化。”校長坦承，实施寄宿制教学，最大的困难，在于管理。對于低年级学生，仅有的生活老师，明显忙不过來。更多时候，我们的老师，既要上课，又要照顾一年级孩子的生活起居。”王再学笑言，我们的老师，就像是保姆。”在孙家坝小学从教25年的刘述学老师，见证了孙家坝小学发展的变化。实施寄宿制学校，最大的好处是资源得到有效整合，教学质量得到提高，学生上学不再艰难。”王再学说，实行规模办学，集中办学，是促进教育均衡化、科学化发展的必然选择，是办好让人民满意教育的必然要求，是一项实实在在的民心工程、民生工程、德政工程。”將孩子交给学校，我们可以放心外出打工。”记者根据政教处提供的号码，拨通一学生家長电话。通话中，这位家長對寄宿制教学表示满意，自从到镇上读寄宿制学校后，我娃娃懂得讲卫生了，还能帮着大人做家务，学习成绩也不错。”记者了解到，该校有学生近1500名，约70%属于寄读生，每学期每个学生只需交130元费用，吃住全包。去年以來，学校將社会捐资大部分注入学生的账户，减轻学生家長的经济负担。今年，我们共退还六年级毕业生生活费8万余元，学生不仅不用交钱，还能从中得到实惠。”王再学翻出毕业生生活费清退表，退得最多的，近千元。”15人一間的寝室，每层楼设有亲情电话”，开通了心理咨询热线，宿舍内设学生活动室、医务室……目前，孙家坝学校已成为铜仁市建设最标准，管理最规范，规模最大的农村寄宿制小学。

在印江自治县新寨小学，记者看到，新建了标准的塑胶跑道、幼儿园综合楼和教师公租房。现在的娃娃上学，环境比起我们当年，不知要好多少倍！”18日傍晚，村民罗先光蹲在公路边，看着花园式的小学，慨叹不已。

铜仁市教育局提供资料显示，2009年，我市率先启动农村寄宿制小学建设工程以來，已投入资金20亿元，截至目前，全市已建成农村寄宿制小学210所。农村寄宿制小学建设工程为解决农村留守儿童管理等农村義务教育问题解决打下了基础，得到了省主要领导的充分肯定和社会的广泛认可。

农村寄宿制教育破题的同时，铜仁市决策层對市区大班额”问题化解同样不遗余力！由于铜仁市中心城区学校资源嚴重缺乏，造成一些学校多年來受到大班额”问题的困扰。化解大班额”问题，一直牵动着铜仁高层和教育决策者的心！2012年8月，甫一上任的铜仁市委书记刘奇凡，即對铜仁城区大班额”现象进行调研，他强调，要下大决心、出硬措施，用三年时間攻坚克难，竭尽全力解决铜仁城区中小学大班额”问题，确保第一年初见成效，第二年基本缓解，从第三年起全面建立常态化、制度化的工作机制。

前面的课桌紧挨着讲台，后面的学生紧靠墙壁，过道窄得剩下一条缝，教室里拥挤不堪。”这些對于铜仁市南長城小学的师生來说，已成为过去。铜仁市南長城小学，是该市解决大班额”问题的一个试点学校之一。我们学校有30个班，每个班嚴格控制学生人数54人。”南長城小学校長张绍文说，大班额问题解决以后，学生反映能听懂老师讲课的内容，老师讲课不再用扩音器，批改作业也相對轻松多了。”据了解，该市將主城区逸群小学（一期工程）、五完小、八完小、南長城小学、十五小学5所城区学校纳入改扩建项目，项目全部竣工后可增加教学班105个，容纳在校学生5250人。將铜仁职院和铜仁学院原有的教育资源全部用于解决城区中小学教育，扩大现有中小学办学规模，力争城区中小学平均班额降至50人左右，基本满足市民子女和进城务工人員子女的入学需求。为解决大班额问题，铜仁市十二五”期間频出实招：基本普及学前教育，提高義务教育办学水平，大力发展高中教育，加快职业教育发展，大力发展城区基础教育，大力推进基础教育均衡发展！一个数据，足以佐证铜仁优先发展教育的决心：2012年，全市教育经费投入51亿元，占国民生产總值的10.82%，财政總支出的24.3%。[NextPage]

让教育更多样更高质量——质量为先、特色为重，用愛用心奠基教育事业

8月18日，思南三中校長许芝英接受记者采访的一小时内，手机一直响个不停。马上要开学了，好多家長都想把孩子送到三中來，这不，电话都打爆了。”许芝英说，超出原则范围，不能通融的，坚决拒绝。三中要有三中的性格。”在铜仁教育界，思南三中被称为充满传奇色彩”的初级中学。

铜仁中考状元连续3年出在思南三中，该校连续3年中考平均成绩获铜仁市公立学校第一名。连续11年在全县教育教学南量评估中稳居第一。占地不足5000平方米，在校生1797人。从面积和人数的比例來看，称思南三中为袖珍学校”并不为过。就是这样一所掩在城市高楼之中的中学，因其教育教学质量过硬，已成为该市基础教育示范学校。

校長许芝英用两个故事來解答思南三中凭什么当示范”的疑问。

一个叫李华的7年级教师，曾有多个学校高薪挖他，但他视三中为家，不为所动。去年春季，身患三高”病症的李华病重，家人和同事都劝他到医院治病。但怕耽误孩子学习的李华说，还有一个星期，孩子们就要进行半期考试了，等孩子们考结束再说。临近考试的前两天，李华没有撑住，昏倒在讲台上。不幸的是，李华没能抢救回來，带着對孩子的愛，走了。七年级学生自发來到医院，齐刷刷跪在李华的遗体前，声声喊着，老师，我们需要您，您不要走……”回忆那一幕，许芝英难忍内心悲伤，眼泪掉了下來。

还有一个老师，叫吴茂国。去年，秋季期末考试前，吴老师被查出患有直肠癌。按说，他应该立马休息并手术，但他不听劝说，坚持到期末考试结束，才到遵義做手术。”许芝英说，吴老师非常关心贫困山区的孩子，他免费接收8个条件困难的学生到家住，给孩子们补课。”一流的业绩來源于一流的师资，一流的师资來源于一流的管理。”總结三中取得成果的因素，许芝英说，师德是教育之魂，师能是教育之基，只有造就一支德艺双馨的教师队伍，才能推进学校持续稳步发展。

愛于心，践于行。铜仁教育，特别注重尊师重教氛围营造。

我市每年安排300万元设立教育教学质量奖，對办学效益高、教学成绩显著的单位和个人进行表彰。去年，举办了老师，您好”教师节活动，表彰并宣传报道了對教育事业发展作出积极贡献的先进集体和个人，特别是十佳师德标兵”、十佳班主任”、十佳乡村教师”的事迹在全社会引起了强烈反响，赢得了社会各界的尊重。

此外，我市认真落实农村寄宿制小学四員”（生活指导員、食堂服务員、医务人員和安保人員）配备，及时妥善化解了2483名代课教师问题，引进免费师范生7名，招聘农村特设岗位教师1522名，有效缓解了农村中小学教师不足问题，以教师补充激活教师激情。

为提高教育发展的带动力和竞争力，去年以來，我市实施了中小学校（园）長培养计划和中小学教师培养计划，大力创建名师工程，评选并命名了首批33名优秀校（园）長为梵净山名师”、1009名市级以上骨干教师为乌江园丁”，发放奖金366.8万元；完成了816名市级骨干教师的考核认定工作；通过各种形式的培训，完成了54966人次的教师素质提升工作。

我市全面贯彻落实全省实施教育9+3计划，推进教育纵深发展。此外，我市继续深入推进素质教育，促进学生个性特長发展。以科技之春、运动之夏、感恩之秋、艺术之冬”特色教育活动为载体，每年设立了100万元特色教育工程专项资金，大力实施了青少年学生4＋2”特色教育活动，着重学生人文、体育、艺术、科技”的素质培养，要求学生至少具有两项以上的特長。此项工程实施以來，在促进学生个性发展与全面发展方面取得了实效，激发了学生的学习兴趣，激活了教师的积极性和主动性，真正做到了让学生有所学、乐于学，形成了县县有精品、校校有特色”的良好格局。4＋2”特色教育工程，在全省作经验交流。

以大气魄谋大发展———建一流教育园区，集团化办学，为发展提供人才支撑

站在川硐教育园区一号公路线上放眼望去，园区内施工现场一派忙碌。

随着铜仁学院、铜仁职院、铜仁一中、铜仁幼儿师范高等专科学校相继建成，计划投资26.6亿元，建设占地3.55平方公里的教育园区已具雏形。

力争用2—3年的时間，在川硐教育园区建成为8万人的城市新区，成为武陵山区高级人才培养、科学研究和文化交流中心、基础教育示范基地。”园区负责人介绍，目前，铜仁职院已入住学生9218人，实现整体搬迁；铜仁幼儿师范高等专科学校成功升格并顺利建成，实现整体搬迁；铜仁学院、铜仁一中建设基本完工。

去年9月，市委书记刘奇凡调研教育园区建设情况时强调，高水平建设川硐教育园区，是市委、市政府落实铜仁城市定位，加快铜仁城市发展的重大举措，對于整合全市教育资源，建立人才高地，拉动碧江新区发展，具有十分重要的意義。市長夏庆丰在调研中指出，建设川硐教育园区是我市贯彻落实省委、省政府工业强省，城镇化带动战略的重大举措和有效载体，各级各部门要进一步提高认识，统筹协调，加快推进园区建设，确保川硐教育园区成为武陵山片区文化教育卫生人才高地和产业孵化园、企业總部。

发展教育事业，铜仁气魄宏大！整合铜仁中职教育的有效资源，主动服务地方经济建设与发展，2010年3月，铜仁將经原铜仁农校、财校、卫校、职校、商校五校组建成铜仁职业技术学院，掀开了铜仁职业教育新的篇章！袁景祥，铜仁袁家寺骨科医院院長，他是铜仁中职学校毕业的优秀学生。毕业后，在多家医院从事医疗职业，积累了一些经验，如今做一家民营医院的院長，我很感谢职校對我的培养。”袁景祥说，袁家寺骨科医院共有医职工300余名，其中有200人來自铜仁各区县职校。

杨雪琴是铜仁职校毕业的学生。去年，她从职校中医专业毕业后，应聘到碧江城区一家诊所做针炙推拿，收入还可以，一个月有近3千元。”老家在沿河自治县偏远乡镇的杨雪琴，初中毕业后因家庭条件差，没能继续上高中，打听到到铜仁中职学校读书，以她的家庭状况，可以免费就读后，她选择了报读中职学校。

和我们一起毕业的同学，大都找到了工作。”杨雪琴感慨地说，没有政府为我们提供就读职校的机会，我就不可能找到相對稳定的工作，打心底感谢政府的关怀……”资料显示，铜仁职业教育学生，走进社会的就业率达到95%以上，走在全省前列。2012年，在全省教育工作会上，时任副省長刘晓凯提出：铜仁职业技术学院要在全省职业教育改革上进一步发挥示范和引领作用，先行先试，积极推动职业教育集团化发展，省政府將在政策上给予支持。”全省教育工作会精神，进一步坚定了铜仁倾力发展教育的决心和信心！2012年3月始，该市依托铜仁职院获国家级骨干高职院校这一宝贵资源，创新职业教育发展模式：以职院为中心，各区县中职学校抱团发展，推动职业教育集团化发展。如今，铜仁职业技术学院牵头组建了铜仁职教集团学校，全市各区县中等职业学校成为了铜仁职业技术学院的分校，利用铜仁职业技术学院的品牌、师资、管理等资源优势，发挥其改革、管理和服务的示范效应，指导集团内各成員学校进一步明确办学方向，理清发展思路，整体向前发展，当年集团学校就完成招生8000多人，今年將超过1万人。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！实践無止境，探索無止境，创新無止境！砥砺前行的铜仁，將继续传承开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。一人之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休”的贵州教育精神，在传承中创新，在创新中突破，打造优质教育品牌，引领铜仁教育事业走向更辉煌的明天！